По този начин преработената таксономия на Андерсън и Кратвол (2001) на Блум стана: Запомнете, разберете, приложите, анализирайте, оцените и създайте (Фигура 1). … Измерението на когнитивния процес в горната част на мрежата се състои от шест нива: Запомнете, разберете, приложите, анализирайте, оцените и създайте.
Какво е сравнението на Bloom и Anderson krathwohl на когнитивните домейни?
Таксономията на Андерсън е разработена директно от когнитивната таксономия на Блум, с три важни разлики: Блум използва съществителни, а Андерсън използва глаголи Таксономията на Андерсън въвежда идеята за креативност и я поставя на самия връх, най-високата форма на обучение.…
Какви са измеренията на когнитивния процес?
Измерението на когнитивния процес на ревизираната таксономия на Блум като оригиналната версия има шест умения. Те са от най-простите до най-сложните: запомнете, разбирайте, прилагайте, анализирайте, оценявайте и създавайте Запомнянето се състои от разпознаване и припомняне на подходяща информация от дългосрочната памет.
Какво е таксономията на Anderson и krathwohl?
Андерсън и Кратвол вярват, че способността на учащия да оценява е предшествала неговата или нейната способност да синтезира/създава и следователно промениха реда на тези последни две категории в Таксономията на Блум. 3. Категорията знания (запомняне) беше актуализирана, за да отразява четири измерения на знанието вместо три.
Какви са трите измерения на знанието, както са идентифицирани от Андерсън и кратвол?
S. Блум класифицира областите на човешкото учене в три части – когнитивна (знание или глава), афективна (чувство или сърце) и психомоторна (действаща или кинестетична, тактилна или ръка/тяло) като образователни цели.
