Системни звукови инструкции може да бъде много ефективно да помогне наELL, дори и тези със сравнително ниски нива на владеене на език, да се научат да декодират думи. Това умение обаче не улеснява четенето с разбиране, ако владеенето на устния език на учениците не е развито до нивото на текстовете, които се очаква да прочетат.
Какво поддържат звуковите инструкции?
Основният фокус на звуковите инструкции е да помогне на начинаещите читатели да разберат как буквите са свързани със звуци (фонеми), за да образуват съответствия между букви и звук и правописни модели и да им помогнат да научат как да приложат тези знания в четенето си. Обучението по акустика може да се предоставя систематично или случайно.
Как подкрепяте развитието на устния език?
11 начина да подобрите устните езикови умения на вашите ученици
- Насърчавайте разговора. …
- Моделна синтактична структура. …
- Поддържайте зрителен контакт. …
- Напомнете на учениците да говорят високо и да артикулират ясно. …
- Обяснете тънкостите на тона. …
- Обърнете внимание на уменията за слушане. …
- Включете "въпрос на деня."
Как може да се използва звуковото обучение, за да се помогне на учениците да направят връзката между говоримия език азбуката и разпознаването на думи?
Инструкцията по звукозаписи помага на четеца да съпоставя звуци с правописи. Тази способност позволява на читателите да декодират думи. Декодирането на думи помага за развитието и подобряването на разпознаването на думи. Колкото повече думи човек разпознава, толкова по-лесно е задачата за четене.
Какви са предпоставките за устна реч?
В най-широката дефиниция устният език се състои от шест области: фонология, граматика, морфология, лексика, дискурс и прагматика Придобиването на тези умения често започва в ранна възраст, преди учениците да започнат да се фокусират върху концепции, базирани на печат, като съответствие на звукови символи и декодиране.
